Y KIDS
pour manipuler en petits groupes
pour apprendre avec des outils Montessori
pour un éveil à la diversité linguistique, anglais-français
Les élèves de maternelle apprennent en manipulant, en expérimentant, en recommençant autant de fois qu’ils en éprouvent le besoin intérieur. Selon les principes de la pédagogie Montessori, ils peuvent choisir leur atelier individuel parmi les propositions et absorbent la connaissance par cette manipulation, source de joie et de découvertes. La répétition fait partie du principe d’apprentissage de la pédagogie Montessori et permet d’accéder à un degré de compétence qui satisfait l’élève, nourrit sa confiance en soi et sa soif d’apprendre.
L’autonomie de l’élève se développe par la prise de responsabilités pour le bien commun, avec un respect du cadre de vie et de la communication avec leurs camarades. L’ordre, la beauté et le rangement font partie des principes de fonctionnement de la classe et de bonnes conditions de travail. Une classe de cycle conduit à cet apprentissage de l’autonomie et du vivre ensemble dans un univers partagé.
Pour développer leur concentration, le travail individuel et les exercices d’attention consciente sont un soutien, dans un contexte de petit effectif ce qui est ensuite plus facile en classe entière.
L’intérêt des jeunes enfants pour la nature et le vivant est riche d’enseignement. Un matériel de manipulation, des expériences et des échanges entre élèves contribuent à leur besoin de maîtrise de leur univers.
Ils sont sensibilisés à la langue anglaise par le discours de la maîtresse et évoluent dans le bain linguistique anglophone et francophone. Les programmes de 2015 indiquent que « les enfants de maternelle vont découvrir l’existence de langues dans des situations ludiques auxquelles ils pourront donner du sens ; ils prennent conscience que la communication peut passer par d’autres langues que le français. ». Ils apprennent donc à communiquer en anglais.
Notre travail d’équipe maternelle nous permet d’harmoniser nos progressions et de coordonner les compétences à travailler en manipulation avec nos apprentissages en classe entière et de solliciter les intelligences multiples de nos élèves.
Plus que tout, nous avons voulu une solution innovante en accord avec les choix pédagogiques de notre école et les besoins de nos élèves ! Nous voulons leur offrir le meilleur des découvertes en éducation. Chaque élève de maternelle aura accès à ces ateliers.
pour apprendre avec des outils Montessori
pour un éveil à la diversité linguistique, anglais-français
Les élèves de maternelle apprennent en manipulant, en expérimentant, en recommençant autant de fois qu’ils en éprouvent le besoin intérieur. Selon les principes de la pédagogie Montessori, ils peuvent choisir leur atelier individuel parmi les propositions et absorbent la connaissance par cette manipulation, source de joie et de découvertes. La répétition fait partie du principe d’apprentissage de la pédagogie Montessori et permet d’accéder à un degré de compétence qui satisfait l’élève, nourrit sa confiance en soi et sa soif d’apprendre.
L’autonomie de l’élève se développe par la prise de responsabilités pour le bien commun, avec un respect du cadre de vie et de la communication avec leurs camarades. L’ordre, la beauté et le rangement font partie des principes de fonctionnement de la classe et de bonnes conditions de travail. Une classe de cycle conduit à cet apprentissage de l’autonomie et du vivre ensemble dans un univers partagé.
Pour développer leur concentration, le travail individuel et les exercices d’attention consciente sont un soutien, dans un contexte de petit effectif ce qui est ensuite plus facile en classe entière.
L’intérêt des jeunes enfants pour la nature et le vivant est riche d’enseignement. Un matériel de manipulation, des expériences et des échanges entre élèves contribuent à leur besoin de maîtrise de leur univers.
Ils sont sensibilisés à la langue anglaise par le discours de la maîtresse et évoluent dans le bain linguistique anglophone et francophone. Les programmes de 2015 indiquent que « les enfants de maternelle vont découvrir l’existence de langues dans des situations ludiques auxquelles ils pourront donner du sens ; ils prennent conscience que la communication peut passer par d’autres langues que le français. ». Ils apprennent donc à communiquer en anglais.
Notre travail d’équipe maternelle nous permet d’harmoniser nos progressions et de coordonner les compétences à travailler en manipulation avec nos apprentissages en classe entière et de solliciter les intelligences multiples de nos élèves.
Plus que tout, nous avons voulu une solution innovante en accord avec les choix pédagogiques de notre école et les besoins de nos élèves ! Nous voulons leur offrir le meilleur des découvertes en éducation. Chaque élève de maternelle aura accès à ces ateliers.
